| Objectif | Favoriser l’expression orale ou écrite | |
|---|---|---|
| Nombre d'élèves | De deux à vingt | |
| Niveau | Tous niveaux | |
| Durée des exercices | 20 minutes au moins | |
| Accessoires | Une grande photo affichée ou projetée ou bien une photo prise dans le manuel utilisé | |
| ||
| Méthode |
1. L’animateur montre ou projette la même photo à tout le monde. Il laisse 2 minutes aux élèves pour la regarder attentivement. Puis il leur demande de décrire la photo. Certains élèves vont demander les mots qui leur manquent. Ici : la mariée, le marié, le canal, l’escalier, l’écluse ...
L’animateur demandera aux élèves de décrire la photo en partant du sujet principal et en localisant les autres éléments : à droite, à gauche, en haut, en bas, au premier plan (devant), en arrière-plan (derrière)... 2. Lorsque le document a été décrit et que le vocabulaire spécifique a été suffisamment réemployé, l’animateur proposera aux élèves de se mettre par deux et d’imaginer des réponses à l’une des questions suivantes : |
|
| Remarque |
Ces exercices permettent de revoir certains points grammaticaux (utilisation des temps, des prépositions) et d’expression des sentiments (Peut-être... Probablement... Il semble que... J'ai l'impression que... Je trouve que...).
|
|
