| But du jeu | Compréhension orale des nombres | |||
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| Objectif | Trouver le mot caché dans la grille |  |
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| Groupe | De un à vingt élèves | |||
| Niveau | Débutant | |||
| Durée | 15 minutes par exercice | |||
| Matériel | une grille par élève et par exercice, la correction pour l’enseignant (fichier PDF) | |||
| Préparation | L’enseignant aura imprimé la page une du document PDF en autant d'exemplaires qu'il y a d'élèves. Il choisit deux des quatre exemples proposés. La page deux (correction) est soit imprimée séparément pour l'enseignant, soit disponible sur l'ordinateur. |
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| Avant de jouer | L’enseignant se sera assuré que les élèves comprennent les nombres jusqu’à 100, en dictant ou en faisant dicter quelques numéros de téléphone. | |||
| Méthode |
1. L’enseignant dicte, à une vitesse appropriée, par ordre croissant les nombres des cases grises de la correction.
2. Les élèves colorient au fur et à mesure les cases de la grille portant les nombres dictés. 3. Lorsque l’enseignant a fini de dicter, le premier élève à avoir trouvé le mot qui apparaît a gagné. 4. Les élèves comparent leurs résultats entre eux et avec la grille de l’enseignant. |
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| Variantes |
Variante A : ordre aléatoire L'enseignant dicte les nombres dans un ordre quelconque, en cochant évidemment les cases grises correspondantes sur son exemplaire de la solution au fur et à mesure.
Variante B : jeu en 2 équipes L’équipe gagnante est celle qui a le plus de grilles coloriées correctement. |
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