Caroline Burnand
Français actif
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Des chiffres et des lettres

(deux exercices parmi quatre)


But du jeu Compréhension orale des nombres

Objectif Trouver le mot caché dans la grille Chiffres
Groupe De un à vingt élèves
Niveau Débutant
Durée 15 minutes par exercice
Matériel une grille par élève et par exercice, la correction pour l’enseignant (fichier PDF)

Préparation L’enseignant aura imprimé la page une du document PDF en autant d'exemplaires qu'il y a d'élèves. Il choisit deux des quatre exemples proposés.
La page deux (correction) est soit imprimée séparément pour l'enseignant, soit disponible sur l'ordinateur.
Avant de jouer L’enseignant se sera assuré que les élèves comprennent les nombres jusqu’à 100, en dictant ou en faisant dicter quelques numéros de téléphone.

Méthode 1. L’enseignant dicte, à une vitesse appropriée, par ordre croissant les nombres des cases grises de la correction.

2. Les élèves colorient au fur et à mesure les cases de la grille portant les nombres dictés.

3. Lorsque l’enseignant a fini de dicter, le premier élève à avoir trouvé le mot qui apparaît a gagné.

4. Les élèves comparent leurs résultats entre eux et avec la grille de l’enseignant.

Chiffres
sept, huit, neuf, dix, onze, treize, vingt-quatre, vingt-sept, ving-neuf, trente, trente et un, trente-six, quarante-trois, quarante-quatre, quarante-cinq, cinquante et un, cinquante-six...
Variantes Variante A : ordre aléatoire
L'enseignant dicte les nombres dans un ordre quelconque, en cochant évidemment les cases grises correspondantes sur son exemplaire de la solution au fur et à mesure.

Variante B : jeu en 2 équipes
Chaque élève d’une équipe, à tour de rôle, dicte à l’autre équipe les nombres d’un exercice. L’enseignant corrige instantanément les erreurs éventuelles et répète le nombre correct.

L’équipe gagnante est celle qui a le plus de grilles coloriées correctement.


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